[EBS 2027 수능특강 영어 11강 1번] 핵심요약
이 지문은 비유법(metaphor)을 활용한 효과적인 교육 방법을 다루고 있어요. 도시 중학교의 학습 부진 학생들이 연구보고서를 작성할 때 원문을 그대로 베끼는 문제점을 해결하기 위해, 교사가 슈퍼마켓 쇼핑과 연구 자료 수집을 비교하는 창의적인 지도법을 소개합니다. 슈퍼마켓에서 모든 것을 사지 않고 쇼핑 목록에 따라 필요한 것만 구매하듯이, 연구할 때도 과제 요구사항을 ‘쇼핑 목록’으로 생각하고 필요한 정보만 선별해서 메모 형태로 정리해야 한다는 개념을 학생들이 쉽게 이해할 수 있도록 도와주는 내용입니다.
[EBS 2027 수능특강 영어 11강 1번] 주제 및 논리 흐름
주제: 비유법을 활용한 효과적인 연구보고서 작성 지도법
논리 흐름:
1. 문제 상황 제시: 학습 부진 학생들의 연구보고서 작성 시 원문 그대로 베끼기
2. 해결책 도입: 슈퍼마켓 비유를 통한 개념 설명
3. 비유 전개: 슈퍼마켓에서의 선택적 구매 ↔ 연구에서의 선택적 정보 수집
4. 구체적 방법: ‘쇼핑 목록’ = ‘과제 요구사항’, 메모 형태로 정리
5. 효과: 모든 것을 베끼는 것이 비효율적임을 학생들이 이해
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[EBS 2027 수능특강 영어 11강 1번] 문장별 상세 해설 및 끊어읽기 분석
(1) Here’s an application of metaphors / to research papers:
[직독직해] 여기 은유법의 적용이 있다 / 연구 논문에 대한:
[필수 어휘] application : 적용, 응용 / metaphor : 은유, 비유
[리딩 TIP] ‘Here’s ~’는 소개 구문으로 새로운 내용을 제시할 때 자주 사용돼요. ‘application of A to B’는 ‘A를 B에 적용하는 것’이라는 뜻이죠.
(2) Below-grade-level readers / in my urban middle school / have a great deal of difficulty / doing research.
[직독직해] 학년 수준 이하의 독자들이 / 내 도시 중학교의 / 상당한 어려움을 겪는다 / 연구를 하는 데
[필수 어휘] below-grade-level : 학년 수준 이하의 / urban : 도시의 / difficulty : 어려움
[리딩 TIP] ‘have difficulty (in) doing’은 어려움을 겪다라는 뜻의 중요 구문이에요. ‘a great deal of’는 ‘상당한 양의’라는 의미로 불가산명사 앞에 써요.
(3) Their answer / when assigned to do “a report” / is to come to the media center / and copy verbatim everything / in the encyclopedia article / or whatever source they have located, / be it Internet, print, or whatever.
[직독직해] 그들의 답은 / ‘보고서’를 하라고 지시받을 때 / 미디어 센터에 와서 / 모든 것을 그대로 베끼는 것이다 / 백과사전 기사의 / 또는 그들이 찾은 어떤 자료든지, / 그것이 인터넷이든, 인쇄물이든, 또는 무엇이든지
[필수 어휘] assign : 할당하다, 지시하다 / verbatim : 그대로, 말 그대로 / encyclopedia : 백과사전 / locate : 찾아내다, 위치를 찾다
[리딩 TIP] ‘when assigned’는 분사구문으로 ‘when they are assigned’가 줄어든 형태예요. ‘be it ~’는 가정법 도치 구문으로 ‘그것이 ~이든지’라는 뜻이에요.
(4) To try to get the students / to understand / why it isn’t necessary / to copy everything / in the articles, / I use a comparison / to a supermarket.
[직독직해] 학생들로 하여금 / 이해하게 하려고 / 왜 필요하지 않은지를 / 모든 것을 베낄 / 기사에서, / 나는 비교를 사용한다 / 슈퍼마켓에 대한
[필수 어휘] comparison : 비교
[리딩 TIP] ‘to try to get A to do’는 사역 구문으로 ‘A로 하여금 ~하게 하려고 노력하다’라는 뜻이에요. 여기서 핵심은 교사가 비유법을 활용한다는 점이죠.
(5) I ask them / if everything in the supermarket / is useful, / and we discuss this, / with the usual conclusion / being that it is, / but we don’t buy everything / all the time.
[직독직해] 나는 그들에게 묻는다 / 슈퍼마켓의 모든 것이 / 유용한지를, / 그리고 우리는 이것을 토론한다, / 일반적인 결론과 함께 / 그렇다는, / 하지만 우리는 모든 것을 사지 않는다 / 항상
[필수 어휘] useful : 유용한 / conclusion : 결론
[리딩 TIP] ‘with the usual conclusion being ~’은 부대상황을 나타내는 구문이에요. ‘being’은 현재분사로 ‘~라는 결론과 함께’라는 의미를 만들어내죠.
(6) Then I ask them / why they don’t buy everything / each time they go / and how they determine / what to buy / when they go with their parents.
[직독직해] 그러고 나서 나는 그들에게 묻는다 / 왜 그들이 모든 것을 사지 않는지 / 갈 때마다 / 그리고 어떻게 그들이 결정하는지 / 무엇을 살지를 / 부모와 함께 갈 때
[필수 어휘] determine : 결정하다, 판단하다
[리딩 TIP] ‘how they determine what to buy’에서 의문사 + to부정사 구조가 나와요. ‘무엇을 살지를 어떻게 결정하는지’라는 복합적인 의문문이죠.
(7) Someone usually mentions / that they have a list.
[직독직해] 누군가가 보통 언급한다 / 그들이 목록을 가지고 있다고
[필수 어휘] mention : 언급하다
(8) From that point on, / I lead a discussion / about how / whatever their teachers have asked for / is their “shopping list” / for their research, / and they should just read / for that information / and write it down / in note format.
[직독직해] 그 시점부터, / 나는 토론을 이끈다 / 어떻게 / 그들의 교사가 요청한 것이 무엇이든 / 그들의 ‘쇼핑 목록’인지에 대해 / 그들의 연구를 위한, / 그리고 그들은 그냥 읽어야 한다 / 그 정보를 위해 / 그리고 그것을 적어야 한다 / 메모 형태로
[필수 어휘] lead : 이끌다 / discussion : 토론 / format : 형태, 형식
[리딩 TIP] ‘whatever their teachers have asked for’는 관계대명사 whatever로 ‘교사들이 요청한 것이 무엇이든지’라는 뜻이에요. 여기서 핵심 비유가 완성되는데, 과제 요구사항을 ‘쇼핑 목록’에 비유하고 있어요.
(9) It sometimes helps them / to understand / that copying everything / is a wasteful endeavor.
[직독직해] 그것은 때때로 그들이 도움이 된다 / 이해하는 데 / 모든 것을 베끼는 것이 / 낭비적인 노력이라는 것을
[필수 어휘] wasteful : 낭비적인 / endeavor : 노력, 시도
[리딩 TIP] ‘It helps them to understand that ~’에서 It은 가주어이고, ‘to understand that ~’이 진주어예요. 이 비유법을 통해 학생들이 깨닫게 되는 결론을 제시하고 있어요.
[EBS 2027 수능특강 영어 11강 1번] 대치동시크릿 코멘트
이 지문은 교육학적 비유법의 실제 적용 사례를 보여주는 흥미로운 내용입니다. 핵심은 추상적인 개념을 구체적인 일상 경험과 연결시켜 학생들의 이해를 돕는다는 점이에요.
어법적으로는 분사구문(‘when assigned’), 가정법 도치(‘be it ~’), 사역구문(‘get A to do’), 관계대명사 whatever 등 다양한 문법 요소가 등장합니다. 특히 ‘have difficulty (in) doing’, ‘lead a discussion about’, ‘write down in format’ 같은 교육 관련 표현들이 많이 나오므로 꼭 기억해두세요.
내용면에서는 연구 방법론에 대한 교육적 통찰이 담겨 있어요. 단순히 정보를 베끼는 것이 아니라 목적에 맞는 선별적 정보 수집의 중요성을 강조하고 있습니다. 이는 현재 AI 시대의 정보 리터러시 교육과도 맞닿아 있는 시사적인 내용이라고 할 수 있어요.
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지문출처: EBSi